{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":2,"sheets":["Informatie","Alle doelen"],"not_rendered":{"charts":0,"images":17,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":1,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Informatie","index":0,"n_rows":21,"n_cols":250,"rows_kept":21,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Splitstabel Staat in kolom 250 /  IP  begint op rij 20 en is maximaal 10 rijen"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3-TN"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3-TV"]

{"sheet":"Alle doelen","index":1,"n_rows":137,"n_cols":11,"rows_kept":137,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Taal                Naam                     Klas5                  schooljaar",null,null,null,"Link naar"]
["Daar waar een rood vinkje in de rechterbovenhoek van een veld staat is een opmerking (referentie) toegevoegd ","Mesodoelen","F 2","F 1","Overzichten"]
[]
["Let op: de linkerkolom met doelen evenal de bovenste 3 rijen blijven steeds zichtbaar ook als u door rijen en kolommen scrollt.",null,null,null,null,null,null,null,null," "," "]
["Mondelinge taalvaardigheden (spreken en luisteren)"]
["1. alledaagse communicatie"]
["kan een standpunt innemen en dat beredeneren","3-TN 6-9",null,"V","volgen"]
["kan luisteren en volgt een gesprek","3-TN 6-9",null,"V","volgen"]
["2. institutionele communicatie"]
["kan een opdracht aan een ander uitleggen en daarbij eenduidig zijn","3-TN 6-9",null,"V","volgen"]
["kan luisteren naar richtlijnen voor een taakaanpak","3-TN 7",null,"V","volgen"]
["3. deelnemen aan diverse gespreksvormen"]
["kan een groepsgesprek leiden en daarbij letten op de beurtverdeling","3-TN 10",null,"V","volgen"]
["kan de juiste frase gebruiken om aan het woord te komen","3-TN 10","V",null,"volgen"]
["kan het eigen gespreksdoel tot uitdrukking brengen","3-TN 10","V",null,"volgen"]
["kan gericht doorvragen om de gewenste informatie te verwerven","3-TN 10","V",null,"volgen"]
["kan luisteren als leider in een groepsgesprek","3-TN 10","V",null,"volgen"]
["4. uit- en overdragen van gedachten, meningen, gevoelens, wensen in de eigen taal"]
["kan een rollenspel  spelen in informele situaties","3-TN 8","V",null,"volgen"]
["5. informatie geven"]
["kan een presentatie houden en daarbij de informatie doseren","3-TN 8,9  ",null,"V","volgen"]
["6. verbale expressie"]
["kan een hexameter of andere langere tekst opzeggen","3-TN 8,13  ",null,"V","volgen"]
["kan bij het opzeggen van een hexameter of een langere eigen tekst en gedicht blijk geven het voor zich te zien","3-TN 9",null,null,"volgen"]
["kent termen: articulatie, klemtoon, intonatie, spreekpauze",null,null,"V","volgen"]
["7. spreektechniek"]
["let bij spreken in de groep en reciteren op klankkleur","3-TN 7  ",null,null,"volgen"]
["8. luisteren naar informatieve teksten"]
["kan luisteren naar luisterteksten","3-TN 19,20","V",null,"volgen"]
["de teksten kunnen redelijk informatiedicht zijn","3-TN 19,20","V",null,"volgen"]
["kan de hoofdgedachte van een tekst weergeven en kan onderscheid tussen hoofd- en bijzaken maken","3-TN 19,20","V",null,"volgen"]
["9. luisteren naar fictionele teksten"]
["kan luisteren naar een toneeltekst en naar verhalen uit de Griekse mythen en sagen en epen uit andere culturen","3-TN 19,20",null,"V","volgen"]
["Schriftelijke taalvaardigheden"]
["lezen van teksten"]
["1. lezen van fictionele teksten"]
["kan teksten met niet chronologisch tijdsverloop lezen en daarbij de leesstrategie bepalen","3-TN 11-13,16",null,"V","volgen"]
["kan jeugdliteratuur belevend lezen","3-TN 11-13,16",null,"V","volgen"]
["begrijpen: herkent het genre","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["begrijpen: kan de ontwikkeling van de hoofdpersoon beschrijven","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["interpreteren: kan personages typeren, zowel innerlijk als uiterlijk","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["interpreteren: kan het onderwerp van de tekst benoemen","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["2. lezen van informatieve teksten"]
["kan teksten met achtergrondinformatie raadplegen en daarbij de juiste leesstrategie bepalen","3-TN 11-13,16",null,"V","volgen"]
["3. leespromotie"]
["kan deelnemen aan kinderjury of een dergelijk initiatief","3-TN 11-13  ",null,"V","volgen"]
["4. technisch lezen"]
["streefniveau AVI M7- E7- plus ( Oud Avi 9-of per halfjaar minimaal 1 niveau vooruitgang ten opzichte van vorige keer)  v",null,null,null,"volgen"]
["drie minutentoets niveau a/b  v",null,null,null,"volgen"]
["Spelling"]
["Herhaling op moeilijker niveau:"]
["beheerst behandelde spelling werkwoorden",null,null,"V","volgen"]
["beheerst behandelde spelling categoriewoorden",null,null,"V","volgen"]
["beheerst interpunctie",null,null,"V","volgen"]
["Herhaling (ook op moeilijker niveau)"]
["Categorie 1-28","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Hoofdletters en interpunctie","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Categorie 1-28 met uitbreidingen","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
[null,"3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Uitbreiden"]
["tremawoorden -iële Cat. 28.","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
[null,"3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["nieuw"]
["woorden met –air;  ik hoor /er/ en schrijf ‘air’ Cat. 29.","3-TN 19",null,"V","volgen"]
["tussenstreepje Cat. 30.","3-TN 19",null,"V","volgen"]
["woorden met –oir -Franse leenwoorden Cat. 31.","3-TN 19",null,"V","volgen"]
["woorden met de tussen n Cat. 32.","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["trema meervoud Cat.33.","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
[null,"3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Herhaling werkwoordsvervoegingen:"]
["vervoegingen in de onvoltooid tegenwoordige tijd","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["vervoegingen in de onvoltooid verleden tijd","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["vervoegingen in de voltooid verleden tijd","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Nieuw:"]
["interpunctie bij de directe rede","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["interpunctie bij opsommingen","3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Begrijpend lezen "]
["kinderen hebben kennis gemaakt met begrijpend leesstrategieën",null,null,"V","volgen"]
["zoekend","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["globaal","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["nauwkeurig","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["studerend","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["voorkennis mobiliseren","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["voorspellen en verifiëren","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["samenvatten","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["inferenties maken","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["soort tekst bepalen","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["vragen stellen aan de tekst","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["herkennen van de structuur","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["tekstbegrip bewaken","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["betekenis achterhalen",null,"V",null,"volgen"]
["Kinderen hebben kennis gemaakt met tekstsoorten"]
["kan eenvoudige informatieve teksten lezen",null,null,"V","volgen"]
["kan informatieve teksten lezen",null,"V",null,"volgen"]
["instructie","3-TN 11-16"]
["handleiding","3-TN 11-16"]
["pagina uit een flora","3-TN 11-16"]
["recensie","3-TN 11-16"]
["draaiboek, logboek","3-TN 11-16"]
["boekbespreking","3-TN 11-16"]
["ingezonden brieven","3-TN 11-16"]
["zaakvaktekst","3-TN 11-16"]
["standaard formulier","3-TN 11-16"]
["populaire tijdschriften","3-TN 11-16"]
["notities en schematische informatie","3-TN 11-16"]
["alledaags nieuws","3-TN 11-16"]
["teksten van internet","3-TN 11-16"]
["folder","3-TN 11-16"]
["gedichten","3-TN 11-16"]
["schrijven van teksten"]
["1. oriënteren op schrijven"]
["kan nadenken over schrijfaanpak","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["2. schrijven van expressieve teksten"]
["kan een toneeltekst schrijven","3-TN 17,18","V",null,"volgen"]
["kan schrijven in directe en indirecte rede","3-TN 17,18","V",null,"volgen"]
["3. schrijven van informatieve teksten"]
["kan een handleiding, draaiboek, logboek, verslag schrijven","3-TN 17,18","V",null,"volgen"]
["4. bespreken en herschrijven van teksten"]
["kan nadenken over schrijfaanpak","3-TN 17,18","V",null,"volgen"]
["is actief betrokken bij gesprekken over schrijfproces en strategieën","3-TN 17,18","V",null,"volgen"]
["5. verzorgen en vormgeven van teksten"]
["kent het gebruik van afkortingen, interpunctie bij directe en indirecte rede","3-TN 17,18","V",null,"volgen"]
["hanteert correcte spelling in eigen teksten voor aangegeven en behandelde categorieën","3-TN 17,18",null,"V","volgen"]
["Taalbeschouwing"]
["1.      Gebruik van taal"]
["kent de rol van argumentatie, kan feiten en meningen onderscheiden","3-TN 1,2","V",null,"volgen"]
["heeft oog voor stijl van uitingen teksten","3-TN 1,2","V",null,"volgen"]
["kent het verschijnsel vaktaal en jargon","3-TN 1,2","V",null,"volgen"]
["ontwikkelt attitudes ten aanzien van vreemde talen","3-TV1",null,null,"volgen"]
["kent enkele termen om over de stijl van taal te kunnen spreken en denken ",null,null,"V","volgen"]
["2.      Vorm en klank van taal:"]
["kan tekensystemen en klanken in verschillende vreemde talen en oude culturen met elkaar vergelijken","3-TV1","V",null,"volgen"]
["(her)kent teksten met klankconventies zoals hexameter, limerick","3-TN 1"]
["hanteert directe en indirecte rede","3-TN 5","V",null,"volgen"]
["onderwerp, lijdend voorwerp, hoofdzin, bijzin, gezegde, persoonsvorm",null,null,"V","volgen"]
["ontwikkelt oog voor lijdende en bedrijvende vorm, vragende vorm","3-TN 5","V",null,"volgen"]
["Toegevoegde eigen doelen"]